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《卡尔数学(幼教版)》
儿童对外界事物好奇心极强，在学习中他们往往以兴趣为出发点。兴趣是激发儿童学习的原动力！数学是最重要的基础学科，对儿童智力开发和发展起着非常重要的作用。但是如何让孩子对数学产生兴趣，一直是困扰家长的问题。
卡尔·威特出生于德国，9岁考入莱比锡大学，10岁进入阿根廷大学，13岁出版了《三角术》一书。15岁时，由于提供的数学论文卓而不群而被授予哲学博士。然而，小卡尔的成功并不是来源于他的天赋，而是他的父亲老卡尔的教育有方。5
岁以前，小卡尔在数学学习方面表现很差，老卡尔尝试了多种方法效果都不佳，后来借助一位著名数学家的指导，采用了实物操作和游戏相结合的方法，让小卡尔对数学产生了浓厚的兴趣，并取得成功。
卡尔数学就是从老卡尔·威特的教育理念出发，结合儿童智力发育的特点，研发出的一套数学教育方法。它借助各种直观有趣的教具材料，让孩子通过贴、分、搭、摆等操作活动和游戏活动获得丰富的感性经验，形成数学概念模型。它按照儿童的生理和心理发展规律，以游戏为载体，培养孩子的数学兴趣。让孩子从玩游戏到不知不觉爱上数学，并全面提升智力和综合素质。
卡尔数学具备了能引起幼儿学习数学兴趣的主要因素：
1、适合幼儿水平的学习内容；
2、能引起幼儿积极思维活动的活动形式和教学方法。游戏活动、启发式教学和操作探索等是引起积极思维活动的重要方法；
3、多种多样的直观材料、玩具和教学形式的新颖性。
幼儿的数学活动，离不开可供操作的物质材料，如各种实物、玩具、图片、卡片等。通过卡尔数学的学习，对材料的操作，能使幼儿具体地理解数学概念，直觉地体验到物体的形状、数量以及它们的关系等等，这一点，恰恰是抽象的数学概念及其符号不能比拟的。同时通过积木、七巧板、数字卡片、骰子、数字拼图等游戏，感知集合、数、形、量、时间和空间等几个方面，还可以很好的锻炼儿童手、脑的协调性达到左右脑开发的目的。
《卡尔数学》是一套针对数学思维训练的产品，是现在最主流的教育方法，即操作学法，同时它提供了幼儿数学思维训练的完整体系，即感知集合、数、形、量、时间、空间、逻辑思维等内容，通过学习，孩子的数学能力可以很好的和小学数学教育相衔接。
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