《发生在学校里的故事》主编简介：

总主编王洁:师从“教育改革的楷模”顾泠沅教授。“校本研修网”首席专家，教育部“校本教研制度建设基地”总项目组副秘书长，上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长，教师发展研究中心主任、教育学博士、研究员，华东师范大学成人继续教育学院兼职教授。主要研究领域为教师教育、课程与教学、科学教育等。近年来，作为核心成员参与了中国基础教育课程改革项目“研究性学习实施指南研制”的深度研究。已出版多部教育专著。参加上海市实验学校的课程教学整体改革实验10余年。

倪闽景：现任上海市教育委员会基础教育处处长、上海市物理特级教师。曾任上海市复兴高级中学副校长、虹口区教育局副局长，曾荣获上海市园丁奖、全国教育系统劳动模范，并被授予“人民教师奖章”。

《发生在学校里的故事》内容简介：

关于校本研修、关于教师成长，学校中到底发生着怎样的故事？《发生在学校里的故事》用生动而鲜活的案例，如拼图般地向读者展示了真实的校本研修全貌。

目前教师培训有两个不好的情况，一是越优秀的教师得到质量越高的培训，而最需要培训的普通教师却得不到培训或者得到质量很差的培训；二是越来越多的教师培训是到大学去，到国外去，到离学生很远的地方去。但从许多优秀教师的成长经历来看，教师专业成长最好的方法恰恰是以校为本，在最贴近学生、最贴近课堂的地方，用师徒带教、实践反思、课堂观摩、教研分享等方式来提升教育教学水平。

5册图书分别为《如何钻研你的学科》《如何了解你的学生》《如何向你的同伴学习》《如何做教研“芝麻官”》《如何做课例研究》，从不同的角度，详尽地阐述和分析了在校本研修实施的具体过程以及路径，通过详实案例的分析，为其他的学校和教师提供可以借鉴、可以模仿的实例。

12张DVD，以课例研究为载体，从校本研修促进教师成长、校本研修的组织、校本研修的技术、校本研修的展开、校本研修的实作性经验， 用案例的方式提供校本培训的一些做法，剖析期间可能碰到的问题，从不同侧面来呈现校本培训中的路径和方法。

《发生在学校里的故事》产品特点：

本书的作者是来自一线的中小学教师、校长以及地区教师进修学校的教研员，教育科研机构的研究人员。作者通过对学校和个人经验的反思、对过去研究的审视、对优秀教师成长的细致分析和对学校或教研组的观察，从校本研修的角度提供了一系列可行性和现实性都很强的操作框架以及相应的策略和方法。本产品用生动的事例告诉我们：要成为一个专业的教师，学校的校本研修活动可以如何开展，区域的教研员、中小学的校长和教师能够做什么、可以怎么做。

本书是面向有志于从事教师职业的人，面向希望思考学校教育的人以及对教师职业重新思考的人，为教研员、校长和一线教师而写的。

《发生在学校里的故事》适合以下人员使用：

教师教育研究者 教师培训者 教研员 中小学校长 中小学教师等

 

《发生在学校里的故事》图书目录：

如何了解你的学生 岳亚军 主编

第一章 理解教育本质走进心灵世界
第二章 关注日常细节，读懂外显表现
第三章 把握教学生成，洞悉认知方式
第四章 深入家庭访问，感知背景差异
第五章 利用网络平台，触及真实感受
第六章 心育德育相融，探究行为倾向

如何钻研你的学科 彭敦运 编著

第一章 站在职业上鸟瞰
第二章 锻造课感
第三章 钻进学生的心
第四章 走向自由王国

如何向你的同伴学习 程春英 赵 杰 编著

第一章 向同伴学习：教师成长最普遍的路径
第二章 组织助力：教师有效向同伴学习的条件
第三章 师徒结对：系统学习中适应专业角色
第四章 行为观察：系统学习中适应专业角色
第五章 作品分析：深入剖析中领会教学思想
第六章 问题讨论：激情碰撞中点燃思维的火把
第七章 同伴互助：互惠活动中同步专业发展
第八章 合作研究：主动探究中提升专业能力
第九章 共情支持：教学相长中师生共同进步

如何当好教研“芝麻官” 杨向谊 编著

第一章 由“骨干”走近“首席”——角色转变中的调适
第二章 整体谋划 多重体验——教研活动的策划
第三章 引领挑战 促进建构——教研活动的开展
第四章 多元介入 聚焦效果——教研活动的评估
第五章 夯实基础 动态调整——教研制度的建立与落实
第六章 潜心经营 提升内涵—— 走向教研组文化的孕育

附录一：中小学教研组长专业基本标准（供参考）
附录二：在互惠与共生中成长——一位教研组长的平凡经历及其启示
主要参考文献
后记

如何做课例研究 王洁 著

第一章 什么是我们倡导的课例研究
第二章 课例研究如何开始
第三章 课例研究技能之：课堂观察与诊断
第四章 课例研究技能之：群体合作研修技能
第五章 学写课例研究报告

《发生在学校里的故事》光盘目录：

第1碟 新田园课程诞生记
第2碟 一个科研室主任是如何工作的
第3碟 古美有效教师发布会（上）
第4碟 古美有效教师发布会（上）
第5碟 关注学的过程 创建学的课堂——上海市青浦区小学自然学科三年级《回声》课例研究活动
第6碟 一群自然教师的课例研究
第7碟 学校教研组如何开展课例研修（上）
第8碟 学校教研组如何开展课例研修（上）
第9碟 基于研究主题的课堂观察实施策略
第10碟 以学定教课堂转型的探索