《新版课标面对面——2011年版课程标准解读（小学版）》产品介绍：
2001年我国正式开始进行第八次课程改革，教育部颁布了义务教育各学科课程标准的实验稿。经过了十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到了中小学教师的广泛认同。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善。并于2011年12月30日正式印发了义务教育各学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行。教育部要求各地要全面加强学习培训工作，把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，认真组织开展覆盖义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。
为了帮助广大中小学校长、教师及教研人员学习和理解新版的课程标准，全国中小学教师继续教育网组织各学科课程标准修订组组长、核心专家、参与修订专家、一线教研员及部分一线优秀教师等人员，对新版课程标准进行了全面解读，内容涵盖了各学科，重点解读了各学科课程标准为什么修订、主要修改了哪些方面、修改之后应该怎样进行教学等核心问题。
本套教学资源的出版，必将为各级各类教育局、教研室、中小学校更好地培训和学习新版课程标准、更好地组织学科教学、更好地实施素质教育提供最权威、最全面、最详尽的指导。
《新版课标面对面——2011年版课程标准解读（小学版）》专家介绍：
史宁中 东北师范大学校长、教授、博士生导师，数学课程标准修订组组长
朱小蔓 北京师范大学教授、博士生导师，思想品德课程标准修订组组长
廖伯琴 西南大学教授、博士生导师，物理课程标准修订组召集人
朱心琦 清华大学教授、博士生导师，化学课程标准修订组召集人
陈澄 华东师范大学教授、博士生导师，地理课程标准修订组组长
尹少淳 首都师范大学教授、博士生导师，美术课程标准修订组组长
朱汉国 北京师范大学教授、博士生导师，历史课程标准研制组组长
耿培新 人民教育出版社体育与艺术分社社长、编审、研究员，体育与健康课程标准研制组副组长
郑国民 北京师范大学教授、博士生导师，语文课程标准修订组核心专家
王蔷 北京师范大学教授、博士生导师，英语课程标准修订组核心专家
吴斌 人民音乐出版社社长、编审，音乐课程标准修订组核心专家
汪忠 南京师范大学教授，生物课程标准修订组核心专家
……
《新版课标面对面——2011年版课程标准解读（小学版）》主要特点：
1、专家权威
本片邀请到各学科课程标准修订组组长、修订组核心专家等许多权威专家参与录制，有些专家不仅是课程标准（实验稿）的核心专家，也参与了修订的全过程。这对于我们学习和了解课程标准修订的核心精神、主体思想、方向把握、内容精髓会提供极大的帮助。
2、形式新颖
本片的拍摄采用了3人座谈式的解读方式，邀请修订专家、教研员和一线教师3个群体，以问题式的座谈方法对新版课程标准进行全面解读。形式新颖，通俗易懂，非常便于广大一线教师进行培训和学习。
3、学科全面
本片内容涵盖了义务教育阶段的各个学科，按照教育部的要求，要组织开展覆盖义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员的全员培训，本片可以最大程度地满足各级各类培训机构和中小学进行全员培训的需要。
4、内容实用
本片内容不仅有对课标修订背景、修订理念、总体要求及学科最新进展等方面的宏观指导思想的解读，也有对于课程内容、课程目标、实施建议等方面的实用指导，特别是许多学科还加入了课堂实录的案例分析，使得本片的内容异常丰满，极其实用。
《新版课标面对面——2011年版课程标准解读（小学版）》目录介绍：
学科 |
碟号 |
片名 |
主讲人 |
中小学语文 |
1 |
《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（一）（上） |
郑国民 林秀艳 吴欣歆 |
2 |
《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（一）（中） |
郑国民 林秀艳 吴欣歆 |
3 |
《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（一）（下） |
郑国民 林秀艳 吴欣歆 |
4 |
《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（二）（上） |
郑国民 林秀艳 吴欣歆 |
5 |
《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（二）（中） |
郑国民 林秀艳 吴欣歆 |
6 |
《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（二）（下） |
郑国民 林秀艳 吴欣歆 |
中小学数学 |
1 |
《义务教育数学课程标准（2011版）》修订的指导思想及进程（第1讲） |
王尚志 马云鹏 刘晓玫 |
2 |
《义务教育数学课程标准（2011版）》修订的指导思想及进程（第2讲） |
史宁中 |
3 |
《义务教育数学课程标准（2011版）》修订的指导思想及进程（第3讲） |
史宁中 |
4 |
《义务教育数学课程标准（2011版）》的理念及总体目标（上） |
王尚志 马云鹏 刘晓玫 |
5 |
《义务教育数学课程标准（2011版）》的理念及总体目标（中） |
王尚志 马云鹏 刘晓玫 |
6 |
《义务教育数学课程标准（2011年版）》的理念及总体目标（下） |
王尚志 马云鹏 刘晓玫 |
中小学英语 |
1 |
《义务教育英语课程标准（2011版）》的修订理念、思路与主要变化（上） |
王蔷 |
2 |
《义务教育英语课程标准（2011版）》的修订理念、思路与主要变化（中） |
王蔷 |
3 |
《义务教育英语课程标准（2011版）》的修订理念、思路与主要变化（下） |
王蔷 |
4 |
《义务教育英语课程标准（2011年版）》的实施建议（上） |
程晓堂 |
5 |
《义务教育英语课程标准（2011年版）》的实施建议（中） |
程晓堂 |
6 |
《义务教育英语课程标准（2011年版）》的实施建议（下） |
程晓堂 |
中小学音乐 |
１ |
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述（上） |
郑莉 吴斌 金亚文 |
２ |
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述（中） |
郑莉 吴斌 金亚文 |
３ |
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述（下） |
郑莉 吴斌 金亚文 |
４ |
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读（上） |
郑莉 吴斌 金亚文 |
５ |
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读（中） |
郑莉 吴斌 金亚文 |
６ |
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读（下） |
郑莉 吴斌 金亚文 |
中小学美术 |
1 |
《义务教育美术课程标准（2011年版）》修订理念及方案介绍（上） |
尹少淳 段鹏 |
2 |
《义务教育美术课程标准（2011年版）》修订理念及方案介绍（中） |
尹少淳 段鹏 |
3 |
《义务教育美术课程标准（2011年版）》修订理念及方案介绍（下） |
尹少淳 段鹏 |
4 |
《义务教育美术课程标准（2011年版）》结构与内容解读（上） |
陈卫和 黄露 |
5 |
《义务教育美术课程标准（2011年版）》结构与内容解读（中） |
陈卫和 黄露 |
6 |
《义务教育美术课程标准（2011年版）》结构与内容解读（下） |
陈卫和 黄露 |
中小学体育 |
1 |
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》修订与介绍（上） |
耿培新 毛振明 |
2 |
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》修订与介绍（中） |
耿培新 毛振明 |
3 |
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》修订与介绍（下） |
耿培新 毛振明 |
4 |
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》基本要求与实施建议（上） |
耿培新 马龙 胡滨 |
5 |
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》基本要求与实施建议（中） |
耿培新 马龙 胡滨 |
6 |
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》基本要求与实施建议（下） |
耿培新 马龙 胡滨 |
小学品生品社 |
1 |
《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》修订的背景、过程及总体要求（上） |
赵亚夫 胡玲 张鹏 |
2 |
《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》修订的背景、过程及总体要求（中） |
赵亚夫 胡玲 张鹏 |
3 |
《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》修订的背景、过程及总体要求（下） |
赵亚夫 胡玲 张鹏 |
4 |
《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》对课程内容做了哪些调整（上） |
赵亚夫 顾瑾玉 郭志滨 |
5 |
《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》对课程内容做了哪些调整（中） |
赵亚夫 顾瑾玉 郭志滨 |
6 |
《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》对课程内容做了哪些调整（下） |
赵亚夫 顾瑾玉 郭志滨 |
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