《教师十大素养》

教师素养关系到高素质教师队伍的建设，关系到高素质人才的培养；教师的素质直接影响着素质教育的实施状况，学生良好素质的获得首先取决于具有良好素养的教师的引导和示范，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生；教师要为人师表，以身作则，教书育人，躬身实践。可见，提高教师素养至关重要。因此，我们邀请北京师范大学等著名高校的众多资深学者、教授编写了《教师十大素养》，力图为提高教师素质和进行素质教育改革提供蓝本。

主编：张仁贤（中国高等教育管理研究会顾问 全国中小学校长培训工作研究会顾问）

各卷内容:

1．文化素质的核心是培养人文精神 《人文素养》缕析了人文素养的重要性、含义及其特点，对提高教师人文素养的措施和方法做了归纳和总结。

2．科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩 《科学素养》强调了科学素养在教师专业发展中的地位和作用，重点阐述了科学素养的内涵和构成，详细解析了科学素养形成的机制和特点，并为提高教师素养提供了切实可行的策略和建议。

3．艺术对象创造出懂得艺术和能够审美的大众 《艺术素养》梳理了关于艺术的基本理论，具体分析了各种艺术类型的特征。旨在促进教师掌握艺术基本知识与技能，理解艺术活动的过程与方法，以对艺术的情感态度和价值观来涵养和升华艺术精神，提高教师的审美能力。

4．技术增强我们改变世界的能力，技术成就梦想 《技术素养》突出了技术素养的重要性，指出技术素养的培养有助于教师提高决策能力，缩小数字时代的“信息鸿沟”，同时，对技术素养的内涵、构成以及形成机制做了理论上的梳理，并提出了提高教师技术素养的合理建议。

5．教师的一言一行都是在向学生乃至社会展示着自己的人格品味 《礼仪素养》详尽地阐释了教师个人形象、教学活动以及与学生和学生家长交往的各方面的礼仪知识，有助于教师提高自身礼仪素养。

6．所有的教师都在传播知识，就像奥林匹克运动传递火炬一样 《专业素养》重点讲述了教师在备课、说课、上课以及观课议课等方面能力的培养，为教师怎么样备好课、怎养说好课、怎样上好课以及怎样观课议课做了系统的研究，以提高教师的专业技能。

7．在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性 《心理素养》研究了教师心理素养的现状，剖析了现今教师身上存在的诸多心理问题，并对症下药，提出了科学的解决方法。
8．教育是一个来自内心召唤的职业，是人生最高尚和最具责任心的行为 《道德素养》通过经典案例分析来阐述教师必须遵守的职业道德规范，明确教师职业道德修养的意义和作用，是教师提高道德素养的理想读本。

9．教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的、最有用的阳光 《法律素养》阐述了基本的法律法规，特别是对教育法律制度以及教师法律制度做了重点的陈述，方便教师知法、懂法，依法治教。

10．开启教育大门的钥匙——教育理论 《理论素养》结合生动的案列，融入众多教育名家的教育理论，形象地阐述了教育学的基础理论知识，传达出教育学的真谛。

《教师十大素养》

《人文素养》著： 郑葳 王大为

《科学素养》著： 刘克文 刘敬华 董素静

《艺术素养》主编：杨玉莲

《技术素养》著： 李芒

《礼仪素养》主编：石焕霞

《专业素养》主编：潘海燕 易祥

《心理素养》主编：迟雅 周宝民

《道德素养》主编：杨超 沈玲

《法律素养》主编：石连海 《理论素养》主编：刘小双